עדי אלטשולר על מערכת החינוך: אסיפת הורים ארצית

למה עשרות שנים של רפורמות לא באמת חלחלו?

פתחנו עם השאלה שכולם שואלים. עמיר הניח אותה על השולחן בלי הקדמות: אנשים מבינים כבר עשרות שנים שמערכת החינוך צריכה להשתנות, אז למה זה לא קורה? עדי אלטשולר, כלת פרס ישראל ומועמדת מפלגת ישר לתפקיד שרת החינוך, לא ניסתה לייפות.

לדבריה, שר שנכנס לתפקיד מגיע עם שעון עצר. קדנציה של שנתיים, שלוש, במקרה הטוב ארבע, ומתוכה נגזרת השאלה מה אפשר להספיק. גם כשהכוונות טהורות, התוצאה היא מהלך אחד או שניים שנרשמים על שם מישהו, ולא שינוי שמחזיק אחרי שהוא עוזב.

היא מספרת שבעשור האחרון עבדה מול שבעה שרים ושישה מנכ"לים של משרד החינוך בהקמת בתי ספר וגנים מכילים, היום שלושים ושמונה כאלה בכל המגזרים ובכל הגילאים. מהמקום הזה, היא אומרת, היא למדה שבלי שינויים תשתיתיים ומבניים שיחזיקו את המהלך, גם הרעיון הכי טוב לא שורד את החלפת השלטון.

"מערכת החינוך זה הרבה מערכת ומעט חינוך."עדי אלטשולר

מה באמת ישנה את מעמד המורה, ולא רק את השכר?

זו הייתה השאלה שחזרה אצלנו כמעט בכל כנס בשבועות האחרונים, והיא חזרה גם כאן. שאלנו אם סיפור השכר בכלל ריאלי, או שמעמד המורה יושב במקום אחר לגמרי.

אלטשולר אמרה שהשכר הוא לא הכל, אבל הוא דרמטי. משכורת של תשעת אלפים שקל ברוטו במקרה הטוב, ומחנכת שלוקחת כיתה שנייה לחינוך בשביל עוד אלפיים שקל. היא הוסיפה שפתיחת הסכם השכר הקיבוצי בדצמבר היא הזדמנות לטפל גם בשאר הרכיבים של המעמד, ושהיא מתכוונת לכלול בזה גם את הגננות.

לצד זה היא דיברה על משהו פחות תקציבי. על כך שמורים חווים הנחתות מלמעלה בלי שמקשיבים להם, ושהשיפור במעמד מתחיל בלבוא ולהקשיב. היא אפילו ביקשה מההורים שביום הבחירות, כשהקלפי ממוקמת בבית הספר, ישאירו בכיתה מעטפה עם מילה טובה למורה. לא צריך לחכות ליום המורה, היא אמרה.

"אין מקצוע יותר מדהים, מיוחד, מרגש ומשמעותי בעולם מלהיות איש ואשת חינוך."עדי אלטשולר

אלימות בבתי הספר: למה זה מתפשט כל כך מהר?

את השאלה הזו הביא יושב ראש הנהגת הורים של אחד מבתי הספר, והיא נגעה בכולנו. עמיר הרחיב שזה לא רק בתוך בית הספר ולא רק אלימות פיזית, ושזה כבר מזמן לא רק בני נוער אלא גם ילדים.

אלטשולר סיפרה שלפני יומיים, בחוג בית באור יהודה, אב תיאר פגיעה במוגנות של הילד הקטן שלו בדרך לבית הספר באותו בוקר. היא אמרה שהמוגנות הבסיסית הלכה לאיבוד עוד לפני שמדברים על איכות החינוך.

התשובה שלה נעה בשלושה צירים. ראשית, מערך טיפולי רגשי בתוך בתי הספר, גם לילדים וגם לצוותים, ולא כשירות חיצוני. שנית, להחזיר גבולות וסמכות ולתת גב למבוגרים שמחזיקים אותם. שלישית, להבין שזה לא קורה בחלל סטרילי, ושהשפה שבחוץ נכנסת פנימה. היא גם לא התחמקה מהבית שלה עצמה, וסיפרה שגם הילד שלה היה שותף פעם לסיפור קטן של ברוגז, ושדווקא שם מתחילה האחריות של ההורים.

"אלימות זו מגפה, זו שפה, זה עניין תרבותי."עדי אלטשולר

AI ומסכים: למה היא נגד מסכים בבתי הספר?

כאן קיבלנו תשובה שלא ציפינו לה. אלטשולר, שהקימה וניהלה את Google for Education ועבדה על שילוב טכנולוגיה בהוראה בעשרים ואחת מדינות, אמרה במפורש שהיא נגד מסכים בבתי ספר, ובחטיבות ובתיכונים בכלל.

הנימוק שלה הפוך ממה שנשמע. דווקא בעידן שבו האינטליגנציה נמצאת בכף היד, התפקיד של בית הספר הופך להיות המפגש האנושי. מיומנויות רגשיות וחברתיות, חוויה פיזית, אומנות, דימוי גוף, ערכים, למידה לשם למידה. היא ציינה שישראל נמצאת במקום הרביעי בעולם בהתמכרות של ילדים ובני נוער למסכים, ושאחרי הצלצול ממילא המסך זמין להם כל הזמן.

במקביל היא רואה ב-AI הזדמנות. ניהולית, כי הוא מפנה מנהלי בתי ספר מבירוקרטיה למנהיגות חינוכית. פדגוגית, כי הוא מאפשר גישה שוויונית לידע שפעם יצר פערים. היא גם הזכירה שמבחני פיזה של 2029 יכללו אוריינות AI, ושזו בדיוק הנקודה שבה אפשר להכניס תחומים חדשים לתוכנית הלימודים, כולל חינוך פיננסי. עמיר העיר שהוא עסוק ב-27 באוקטובר ולא ב-2029, והיא השיבה שהיא גוזרת אחורה מהיעד.

גיל רך, מחוננים וסמכויות לשטח: מה יש בתוכנית

שאלה של ליאור, אחד המשתתפים, נגעה לשלוש השנים הראשונות לחיים. אלטשולר אמרה שזה חייב לעבור לאחריות משרד החינוך, לא רק הפיקוח, ושמדובר בתוכנית שלמה שעוסקת באיכות המענים, בהכשרה ובזכות לחינוך איכותי מלידה. היא סיפרה גם על עצמה, שלא היה לה איך לשלם חמשת אלפים שקל בחודש על גן לבת הקטנה.

לגבי שלוש עד שש היא דיברה על הקטנת כיתות הגן ועל יום גן רציף משמונה עד ארבע במקום צהרון באמצע היום, עם הפסקה מובנית לגננת. היא ציטטה אמא שאמרה לה שהיא מרגישה אשמה כשהיא משאירה את הבת שלה בצהרון. בשאלת המחוננים היא פירקה את מודל השליפה, שמוציא ילדים מבית הספר ליום בשבוע, והציעה מודלים של מצוינות בתוך בית הספר עצמו.

על ביזור סמכויות היא הייתה חדה. מנהלי בתי ספר, לדבריה, הפכו לטכנוקרטים שהידיים שלהם כבולות. היא רוצה משרד חינוך רזה שעוסק במדיניות, רגולציה ופיקוח, ואת המשאבים להעביר לרשויות ובעיקר לשטח, אבל בלי הפרטה ובלי להעביר את ההעסקה מהמדינה לרשויות.

"ביום שתהיי במספרים של הצופים, תחזרי אלינו."עדי אלטשולר

הדבר הראשון שהיא תעשה אם תיכנס לתפקיד

לקראת הסוף עמיר שאל את השאלה שהטרידה אותו באמת. מי שמאזין לשיחה הזו יכול להגיד שהיא אוטופית ואופטימית מדי. אז מה הצעד הראשון, ביום הראשון?

אלטשולר עצרה לרגע ואז דיברה על תרבות ארגונית. היא הסבירה שהתוכנית שלה בנויה בשלושה טווחים, שנה, שלוש שנים ושש שנים, וכולם מתחילים ביום אחד. אבל הדבר הראשון, אמרה, יהיה להיכנס ולהגיד לכל האנשים במשרד שבמקום הזה אין לשון הרע, ושהשינוי מתחיל מאיתנו. את הטיפ הזה, היא סיפרה, קיבלה מיפה בן דוד.

דיברנו גם על איכות ההוראה. מאתיים חמישים אלף עובדי הוראה במערכת, שלושים אחוז מהם מלמדים מקצועות שלא הוכשרו עליהם. היא הדגישה שיש במערכת אנשי חינוך מצוינים שמחזיקים אותה על הגב, ושאם גם הם יברחו, לא יישאר מי שיחזיק.

"תרבות אוכלת אסטרטגיה לארוחת בוקר."עדי אלטשולר

למה כדאי להאזין לפרק המלא

זו לא הייתה שיחת תדמית. ישבנו שעה עם רשימת שאלות שהגיעה ממאות הורים מכל הארץ, ועברנו עליהן אחת אחת, כולל השאלות שאף אחד לא אוהב לענות עליהן. כמה כסף באמת אפשר להוסיף למורים, מה עושים עם האלימות כבר מחר בבוקר, ולמי שייכות שלוש השנים הראשונות לחיים.

בפרק המלא יש את הפירוט שלא נכנס לכאן. איך בנויה תוכנית 1־3־6, מה היא מתכוונת לעשות עם הפיתוח המקצועי של צוותי חינוך ותיקים, ואיך היא מסתכלת על המשולש שבין הורים, צוותים וילדים. שווה לשמוע את זה במלואו, במיוחד אם אתם הורים שהשאלות האלה לא נותנות להם לישון.